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Wann Genitiv S Englisch?
"Wann Genitiv S Englisch?" ist eine Frage, die sich auf die Verwendung des Genitivs im Englischen bezieht. Im Englischen wird der Genitiv oft durch die Verwendung von 's oder des Apostrophs + s gebildet, um den Besitz oder die Zugehörigkeit auszudrücken. Diese Konstruktion wird verwendet, wenn etwas einer Person oder Sache gehört oder mit ihr in Verbindung steht. Zum Beispiel: "John's car" oder "the dog's tail". Es gibt jedoch auch andere Möglichkeiten, den Genitiv im Englischen auszudrücken, z.B. mit Präpositionen wie "of". Die Verwendung des Genitivs im Englischen hängt also von verschiedenen Faktoren ab, wie z.B. dem Besitzverhältnis oder dem Kontext des Satzes. **
Wann Apostroph s bei Namen Englisch?
Der Apostroph wird im Englischen verwendet, um den Besitz oder die Zugehörigkeit anzuzeigen. Bei Namen wird der Apostroph verwendet, um den Besitz einer Person oder Sache anzuzeigen, wenn der Name auf einen Konsonanten endet, z. B. "John's car" oder "Sarah's book". Wenn der Name auf einen Vokal endet, wird in der Regel nur ein Apostroph ohne zusätzliches "s" hinzugefügt, z. B. "Maria' house". Es gibt jedoch Ausnahmen, wie z. B. bei Namen, die auf "s", "x" oder "z" enden, bei denen ein Apostroph und ein zusätzliches "s" hinzugefügt werden, z. B. "James's car" oder "Alex's bike". **
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Differenzierte Lesespurgeschichten Mathematik 3, Schulbücher von Anke Zöh, Sandra BlomannLesespuren im Mathematikunterricht erfolgreich einsetzen. Die Lesekompetenz ist eine wichtige Voraussetzung für den Lernerfolg im Fach Mathematik. Die vorliegenden acht Lesespurgeschichten wecken die Lust auf Lesen, trainieren das sinnerfassende Lesen und vermitteln sowie wiederholen gleichzeitig alle Lehrplaninhalte des Mathematikunterrichts für die Jahrgangsstufe 3. Ihre Drittklässler folgen verborgenen Hinweisen im Text auf einer Lese-Landkarte, wenden dabei Wissen aus dem Mathematikunterricht an und schreiben die richtige Ziffernfolge bis zum Ziel als Lesespur auf. Dabei gibt es nur einen korrekten Weg. Dennoch ist der Lesefortschritt gesichert, denn falsches Textverständnis oder Rechenfehler führen in Sackgassen, die stets auf die letzte richtige Spur verweisen und inhaltliche Tipps geben. Besonders das kleinschrittige Vorgehen aktiviert die Lesemuffel.26,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Blomann, S.: Lesespurgeschichten Englisch: Through the yearLesespurgeschichten Englisch: Through the year , Logisches Denken und erstes sinnentnehmendes Lesen in den Klassen 3 und 4 fördern , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20230912, Produktform: Geheftet, Beilage: Broschüre drahtgeheftet, Titel der Reihe: Lesespurgeschichten Grundschule##, Autoren: Blomann, S.~Rook, S.~Schlimok, J.~Zöh, A., Seitenzahl/Blattzahl: 88, Keyword: 3. und 4. Klasse; Englisch; Grundschule; Lesen und Textverständnis, Fachschema: Englisch / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Englisch, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Schulform: GRS, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag, Länge: 294, Breite: 207, Höhe: 11, Gewicht: 278, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen,24,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Blomann, Sandra: Differenzierte Lesespurgeschichten MusikDifferenzierte Lesespurgeschichten Musik , Lerninhalte vermitteln und sinnentnehmendes Lesen fächerübergreifend in den Klassen 2 bis 4 fördern , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20181009, Produktform: Geheftet, Beilage: Broschüre drahtgeheftet, Titel der Reihe: Lesespurgeschichten Grundschule##, Autoren: Blomann, Sandra~Schlimok, Julia, Seitenzahl/Blattzahl: 80, Themenüberschrift: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General, Keyword: 2. bis 4. Klasse; Grundschule; Musik; Themenübergreifend, Fachschema: Deutsch / Lehrermaterial~Musikunterricht / Lehrermaterial, Themenvorschläge~Didaktik~Unterricht / Didaktik, Bildungsmedien Fächer: Deutsch/ Kommunikation~Musik, Fachkategorie: Schule und Lernen: Erstspracherwerb~Unterricht und Didaktik: Musik~Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 293, Breite: 197, Höhe: 6, Gewicht: 258, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: -1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 185007126,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Blomann, S.: Einfache Lesespurgeschichten DaZEinfache Lesespurgeschichten DaZ , Wortschatz zu 7 Themenfeldern trainieren und erste s sinnentnehmendes Lesen in Klasse 1-4 fördern , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20241210, Titel der Reihe: Lesespurgeschichten Grundschule##, Autoren: Blomann, S.~Rook, S.~Schlimok, J.~Zöh, A., Seitenzahl/Blattzahl: 84, Keyword: 1. bis 4. Klasse; DaF/DaZ; Grundschule; Wortschatz, Fachschema: Deutsch als Fremdsprache / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Deutsch a. Fremd-/Zweitsprache, Fachkategorie: Schule und Lernen, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Schulform: GRS, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 11, Gewicht: 268, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen,26,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Welches kommt bei der Pluralform vor "englisch": Apostroph s oder s?
Bei der Pluralform von "englisch" wird das "s" verwendet, ohne Apostroph. Es heißt also "englischs" und nicht "englisch's". Der Apostroph wird nur verwendet, um den Genitiv zu kennzeichnen, nicht den Plural. **
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Wann wird in Englisch ein S angehängt?
In der englischen Sprache wird ein "S" in der Regel angehängt, um die Pluralform von Substantiven zu bilden. Dies geschieht, indem man einfach ein "S" am Ende des Wortes hinzufügt, z. B. "cats" für "Katzen" oder "dogs" für "Hunde". Es gibt jedoch auch Ausnahmen, bei denen die Pluralform auf andere Weise gebildet wird, z. B. durch Hinzufügen von "es" oder "ies" am Ende des Wortes. Es ist wichtig, die Regeln für die Pluralbildung zu verstehen, um korrekt zu kommunizieren. Wann wird in Englisch ein S angehängt? **
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Was kann man tun, wenn man Probleme hat, "th" als "s" auszusprechen? (auf Englisch)
Wenn man Probleme hat, "th" als "s" auszusprechen, gibt es verschiedene Übungen, die helfen können. Eine Möglichkeit ist es, die Zunge zwischen den Zähnen zu platzieren und den Luftstrom durchzulassen, um den "th"-Laut zu erzeugen. Es kann auch hilfreich sein, mit einem Sprachlehrer oder einem Logopäden zu arbeiten, um die korrekte Aussprache zu üben und Feedback zu erhalten. **
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Wann S oder S?
Wann S oder S? Diese Frage kann auf verschiedene Situationen angewendet werden, in denen eine Entscheidung zwischen zwei Optionen getroffen werden muss. Es kann sich um eine Wahl zwischen verschiedenen Handlungsmöglichkeiten, Lösungsansätzen oder auch um die Priorisierung von Aufgaben handeln. Die Frage zielt darauf ab, Klarheit zu schaffen und eine Entscheidung herbeizuführen, um effektiv voranzukommen. Indem man sich bewusst macht, dass eine Entscheidung getroffen werden muss, kann man sich auf das Wesentliche konzentrieren und unnötiges Zögern vermeiden. Letztendlich geht es darum, die bestmögliche Option zu wählen und den nächsten Schritt zu setzen. **
Was ist der Unterschied zwischen "s", "s" und "s"?
Es gibt keinen Unterschied zwischen "s", "s" und "s", da es sich um dasselbe Zeichen handelt. Es handelt sich um den Buchstaben "s" im lateinischen Alphabet. **
Wann s und wann S?
"Wann s und wann S?" ist eine Frage, die sich auf die korrekte Verwendung von Groß- und Kleinschreibung im Deutschen bezieht. Im Deutschen werden Substantive großgeschrieben, während Verben und Adjektive in der Regel klein geschrieben werden. Es gibt jedoch Ausnahmen, z.B. bei Substantivierungen von Verben oder Adjektiven. In diesen Fällen wird das Wort großgeschrieben, z.B. "das Laufen" oder "das Schöne". Es ist wichtig, die Regeln für Groß- und Kleinschreibung zu kennen, um Texte korrekt zu verfassen und Missverständnisse zu vermeiden. **
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Differenzierte Lesespurgeschichten Krimis, Schulbücher von A. Zöh, S. Rook, M. Maier, J. Schlimok, S. Blomann8 Lesespurgeschichten Krimis in 2 Differenzierungsstufen: Noch mehr Spannung und Freude beim Lesen und Trainieren der Sinnentnahme! Mit Lesespurgeschichten spielerisch lesen lernen Texte zu lesen und auch zu verstehen, ist für Kinder im Grundschulalter häufig gar nicht so einfach. Damit sie beim Lesenlernen auch motiviert bleiben, bietet dieser Band mit acht Lesespurgeschichten auf zugehörigen Landkarten eine tolle Abwechslung im Schulalltag ab Klasse 2. Auf der Landkarte zum richtigen Weg Jede Lesespurgeschichte ist so aufgebaut, dass die kleinen Leserinnen und Leser Hinweisen im Text auf einer Lesespurkarte folgen und Zahlen als Lesespur notieren. Falsche Zahlen führen in eine Sackgasse und zurück zum vorhergegangenen Hinweis. Dank inhaltlicher Tipps finden auch leseschwächere Kinder schlussendlich immer den richtigen Weg und werden zum Weiterlesen motiviert. Erfolge beim Lesen Im Band sind alle Lesespurgeschichten in zweifach differenzierter Form enthalten. So wird gewährleistet, dass sowohl lesestarke als auch leseschwache Kinder stets ein Erfolgserlebnis beim Lesen erfahren. Bringen Sie Abwechslung in den Deutschunterricht und machen Sie Ihre Grundschülerinnen und Grundschüler zu echten Leseratten! Die Themen: - Eiskalter Diebstahl - Wer ist der Müll-Übeltäter? - Alles andere als erwartet - Unheimliche Laute im Finsterwald - Geheimsache Langfinger - Verschollen in Burgwalden - Der verlorene Schlüssel - Die gestohlenen Fahrräder Der Band enthält: - 8 Lesespurgeschichten Krimis in zwei Differenzierungsstufen - 8 passende Lesespurlandkarten und Lösungen als Kopiervorlagen.26,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wann Genitiv S Englisch?
"Wann Genitiv S Englisch?" ist eine Frage, die sich auf die Verwendung des Genitivs im Englischen bezieht. Im Englischen wird der Genitiv oft durch die Verwendung von 's oder des Apostrophs + s gebildet, um den Besitz oder die Zugehörigkeit auszudrücken. Diese Konstruktion wird verwendet, wenn etwas einer Person oder Sache gehört oder mit ihr in Verbindung steht. Zum Beispiel: "John's car" oder "the dog's tail". Es gibt jedoch auch andere Möglichkeiten, den Genitiv im Englischen auszudrücken, z.B. mit Präpositionen wie "of". Die Verwendung des Genitivs im Englischen hängt also von verschiedenen Faktoren ab, wie z.B. dem Besitzverhältnis oder dem Kontext des Satzes. **
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Wann Apostroph s bei Namen Englisch?
Der Apostroph wird im Englischen verwendet, um den Besitz oder die Zugehörigkeit anzuzeigen. Bei Namen wird der Apostroph verwendet, um den Besitz einer Person oder Sache anzuzeigen, wenn der Name auf einen Konsonanten endet, z. B. "John's car" oder "Sarah's book". Wenn der Name auf einen Vokal endet, wird in der Regel nur ein Apostroph ohne zusätzliches "s" hinzugefügt, z. B. "Maria' house". Es gibt jedoch Ausnahmen, wie z. B. bei Namen, die auf "s", "x" oder "z" enden, bei denen ein Apostroph und ein zusätzliches "s" hinzugefügt werden, z. B. "James's car" oder "Alex's bike". **
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Welches kommt bei der Pluralform vor "englisch": Apostroph s oder s?
Bei der Pluralform von "englisch" wird das "s" verwendet, ohne Apostroph. Es heißt also "englischs" und nicht "englisch's". Der Apostroph wird nur verwendet, um den Genitiv zu kennzeichnen, nicht den Plural. **
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Wann wird in Englisch ein S angehängt?
In der englischen Sprache wird ein "S" in der Regel angehängt, um die Pluralform von Substantiven zu bilden. Dies geschieht, indem man einfach ein "S" am Ende des Wortes hinzufügt, z. B. "cats" für "Katzen" oder "dogs" für "Hunde". Es gibt jedoch auch Ausnahmen, bei denen die Pluralform auf andere Weise gebildet wird, z. B. durch Hinzufügen von "es" oder "ies" am Ende des Wortes. Es ist wichtig, die Regeln für die Pluralbildung zu verstehen, um korrekt zu kommunizieren. Wann wird in Englisch ein S angehängt? **
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Blomann, S.: Einfache Lesespurgeschichten DaZEinfache Lesespurgeschichten DaZ , Wortschatz zu 7 Themenfeldern trainieren und erste s sinnentnehmendes Lesen in Klasse 1-4 fördern , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20241210, Titel der Reihe: Lesespurgeschichten Grundschule##, Autoren: Blomann, S.~Rook, S.~Schlimok, J.~Zöh, A., Seitenzahl/Blattzahl: 84, Keyword: 1. bis 4. Klasse; DaF/DaZ; Grundschule; Wortschatz, Fachschema: Deutsch als Fremdsprache / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Deutsch a. Fremd-/Zweitsprache, Fachkategorie: Schule und Lernen, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Schulform: GRS, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 11, Gewicht: 268, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen,26,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Blomann, S.: Differenzierte Lesespurgeschichten KrimisDifferenzierte Lesespurgeschichten Krimis , 8 Lesespurgeschichten Krimis in 2 Differenzierungsstufen: Noch mehr Spannung & Freude beim Lesen und Trainieren der Sinnentnahme! Mit Lesespurgeschichten spielerisch lesen lernen Texte zu lesen und auch zu verstehen ist für Kinder im Grundschulalter häufig gar nicht so einfach. Damit sie beim Lesenlernen auch motiviert bleiben, bietet dieser Band mit acht Lesespurgeschichten auf zugehörigen Landkarten eine tolle Abwechslung im Schulalltag ab Klasse 2. Auf der Landkarte zum richtigen Weg Jede Lesespurgeschichte ist so aufgebaut, dass die kleinen Leser*innen Hinweisen im Text auf einer Lesespurkarte folgen und Zahlen als Lesespur notieren. Falsche Zahlen führen in eine Sackgasse und zurück zum vorhergegangenen Hinweis. Dank inhaltlicher Tipps finden auch leseschwächere Kinder schlussendlich immer den richtigen Weg und werden zum Weiterlesen motiviert. Erfolge beim Lesen Im Band sind alle Lesespurgeschichten in zweifach differenzierter Form enthalten. So wird gewährleistet, dass sowohl lesestarke als auch leseschwache Kinder stets ein Erfolgserlebnis beim Lesen erfahren. Bringen Sie Abwechslung in den Deutschunterricht und machen Sie Ihre Grundschüler*innen zu echten Leseratten! Die Themen: - Eiskalter Diebstahl - Wer ist der Müll-Übeltäter? - Alles andere als erwartet - Unheimliche Laute im Finsterwald - Geheimsache Langfinger - Verschollen in Burgwalden - Der verlorene Schlüssel - Die gestohlenen Fahrräder Der Band enthält: - 8 Lesespurgeschichten Krimis in zwei Differenzierungsstufen - 8 passende Lesespurlandkarten und Lösungen als Kopiervorlagen , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20210309, Produktform: Geheftet, Beilage: Broschüre drahtgeheftet, Titel der Reihe: Lesespurgeschichten Grundschule##, Autoren: Blomann, S.~Maier, M.~Rook, S.~Schlimok, J.~Zöh, A., Seitenzahl/Blattzahl: 80, Keyword: 2. bis 4. Klasse; Deutsch; Grundschule; Lesen und Textverständnis, Fachschema: Deutsch / Lehrermaterial~Förderung (pädagogisch) / Leseförderung~Leseförderung, Bildungsmedien Fächer: Deutsch/ Kommunikation~Didaktik und Methodik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 291, Breite: 205, Höhe: 7, Gewicht: 258, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0120, Tendenz: +1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 255001826,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Blomann, S.: Einfache Lesespurgeschichten KrimisEinfache Lesespurgeschichten Krimis , Logisches Denken und sinnentnehmendes Lesen in den Klassen 1 und 2 fördern , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20230320, Produktform: Geheftet, Beilage: Broschüre drahtgeheftet, Titel der Reihe: Lesespurgeschichten Grundschule##, Autoren: Blomann, S.~Rook, S.~Schlimok, J.~Zöh, A., Seitenzahl/Blattzahl: 60, Keyword: 1. und 2. Klasse; Deutsch; Grundschule; Lesen und Textverständnis, Fachschema: Deutsch / Lehrermaterial~Leseunterricht / Lehrermaterial, Bildungsmedien Fächer: Deutsch/ Kommunikation~Didaktik und Methodik, Fachkategorie: Schule und Lernen, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Unterrichtsmaterialien, Thema: Verstehen, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag i.d.AAP LW, Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Länge: 297, Breite: 210, Höhe: 10, Gewicht: 202, Produktform: Geheftet, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0035, Tendenz: -1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,25,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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